当前位置:首页 - 教师风采

赵永锋:在筑梦的道路上,慨然前行

发布时间: 2016-04-18 17:35:03 作者:本站编辑

【人物简介】赵永锋,两城中学语文教师,现担任初一级部两个班的语文课教学,初一(1)班主任,兼任学校教研室主任,校刊《两城风》主编。他温文而儒雅,热情而执着,在繁忙的教育教学和教育科研工作中,他把富有人性的教育贯穿于教育教学始终,潜心研究,勇于创新,取得了优异的成绩。他先后被评为“东港区优秀青年教师”、“东港区优秀班主任”、“山海天旅游度假区学科优秀教师”、“山海天旅游度假区师德标兵”等多项荣誉称号。

        赵永锋,1997年7月参加教育工作,从教十九年来,他一直从事语文课教学,担任班主任工作。他坚守对事业的执着与挚爱,用坚定的信念、广博的学识、高尚的德行、饱满的爱心,塑造着学生的心灵。他工作着,奉献着,忙碌着,快乐着。

        作为一名农村教师,在长期的教育教学工作中,他深知责任重大:在农村家庭中,由于父母整日为生计奔波,加上自身文化程度限制,往往对孩子疏于管理,有不少的学生学习动力不足,学习兴趣不浓,从而造成班级两极分化严重、师生关系紧张的问题。面对这一严酷的教育现状,他看在眼里,急在心上,虽然时常会产生“哀其不幸,怒其不争”的感慨,但他坚守自己的信念,用爱心为学生撑起一片蓝天。

        为此,他坚守“教好一个学生,幸福一个家庭”的信念,关爱着每一个学生健康成长,引领着每一个学生成才,促成学生通过自己的努力奋斗,改变自己的命运。

        早晨,他总是第一个到教室,检查学生到校后的表现,查看学生完成作业情况,敦促学生早读;下午,他最后一个离校,叮嘱学生路上安全,提示学生晚间作业,注意晚间休息;课间饭空,他总是离不开教室,与学生交流谈心,帮助学生解决生活学习中遇到的困难。这一切已经成为他班级管理的日常习惯。

         2012级有一个叫徐健的学生,这个学生的父亲是一名农民工,整日从事繁重的装修行业,没有空闲教育孩子。他的母亲又特别溺爱孩子,时时处处顺应着孩子,从而造成了这个学生课上昏昏欲睡,课下寻机闹事,做事从不考虑后果,甚至几次辍学回家。父母深感无奈,教师束手无策。

        赵永锋看面对这个“烫手的山芋”,他不想让这个学生沉沦下去,他要用关爱去感染学生,用真情去引导学生。他不厌其烦的家访,与家长交流,告诉家长正确的教育方法;坚持不懈的谈心,与学生沟通,找出存在问题的症结。他知道转化一个学生是多么的艰难,但他迎难而上,不离不弃。经过长期的努力,渐渐的,这个学生慢慢的步入了正途,开始学会感恩父母,团结同学,热爱学习,成为班集体中的重要一员了。

        2015年6月,徐健同学选择了日照技师学院,成为数控专业的一名优秀学员。同年被评为学校优秀学生干部。

        这样的事例,可以说在赵永锋的班级工作中,极为普通,不胜枚举。聪明好学的于安静同学,因为父母的严格要求,产生叛逆心理,他就耐心教育,直至解开心结。勤奋好胜的安康同学,因为考试成绩出现反复,情绪低落,他就细心开导,激发学习热情,走出心理阴影。家庭贫困的任福琳,因为父母生病,姐姐发生车祸,他带头捐款,帮助这个学生度过难关……

        分管学生管理的副校长王炳革曾经在班主任会上谈起赵永锋的班级管理说:赵永锋特别注重班集体建设,在其他班级很调皮捣蛋的学生,分到他的班级里,很快就会“消失”,值得每一个班主任深思。是的,任何一个所谓的“痞子”学生,在他的班级里,很快能够转化,这一点同行们有目共睹,但其中付出的心血,只有赵永锋自己知道。

        他说:作为一名优秀的班主任,一定要有人文情怀。不去苛求学生,难为学生,教师的关爱才能化作春雨,润物无声。因此,日常的班级管理中,他很少批评学生,对学生不经意出现的错误,他点到为止,从不无限“上纲”。为了教育学生做人要勇于自我批评和承担责任,他经常面向全班公开承认自己失误和不足,并向学生道歉,给学生一个充满人性的时空,而不是所谓的师道尊严。

        多年来,他带领的班级一直是级部最优秀的班级,无论是重点高中还是普通高中,升学率一直位居前列,受到了师生和家长的广泛赞誉。他多次获得学校评选的“学生心目中的好老师”荣誉称号。

        赵永峰长期担任两个班的语文课教学,加上大量的班级工作,其工作量大,可想而知。白天往往没有时间备课,就利用晚间和节假日完成。为此,同样是教师的妻子时有抱怨:你白天在学校里忙,晚上回家应该好好休息一下了。他总是笑笑说:学校的事务太多,只能利用课余时间。女儿不满意了,时常撅起小嘴,发泄自己的不满:爸爸,你总不给辅导功课,不陪我玩,真不是好爸爸。的确,他对自己的孩子照顾的时间实在是太少了,而妻子对家庭是在付出实在是太多了。做饭、洗衣、照看孩子、辅导孩子功课等,都是妻子完成,而自己几乎成了“甩手掌柜”。面对这一切,他觉得很惭愧。但是,当他走上讲台,面对那一双双纯真的眼睛的时候,就忘记了妻子和女儿的埋怨。

        他说:社会越开放,坚守就越难得;价值越多元,信仰就越珍贵。作为一名农村教师就要坚守真心育人和真情奉献的教育信念,成为乡村孩子的筑梦人,让知识改变孩子的命运。

        作为一名语文教师,他积极开展语文课堂教学改革,努力探索自主、合作、探究的学习方式,打造“有效课堂”。他注重教学的有效果、有效率、有效益和时间的规定性、目标的既定性和目标达成的可测性,突出学生的主体地位,营造课堂教学的新气象,让课堂充满生命活力。

        他说:语文课堂就是学生和教师共同成长的沃土,教师要尊重学生的个性差异,尊重学生独特的感受,鼓励学生以文本为平台,形成学生对文本中问题的独立审美鉴赏力和评论力,学会倾听,学会思考,学会表达,从而提高学生语文素养。正是基于这些先进的教育理念,他的课堂轻松自如,精彩纷呈,掌声不断。他的教学成绩优秀,多次获得区级“语文学科优秀教师”荣誉称号。

        2010年5月,赵永锋组织语文教研组成立“龙山文学社”,自己担任社刊《两城风》主编。从开展文学讲座到文稿修改再到录入电脑,从栏目的构思到稿件征集再到审稿排版,他和教研组成员夜以继日的工作,努力创新自己的刊物,真实展示师生的校园生活。现在的校刊《两城风》,已成为学生展示文学才华和交流成长心知的平台。

        2012年5月,他组织领导的“龙山文学社”被山东省教学研究室授予“山东省初中学校优秀文学社团”;他主编的社刊《两城风》被授予“山东省初中文学社刊二等奖”。

        2013年9月,赵永锋开始担任学校教研室主任一职。他潜心学习,读书不止,增强理论底蕴;用心思考,勇于实践,反思课堂教学。他积极带领教师进行课堂教学改革,通过组织“教师论坛”等教研活动,提高教师的课程意识、过程意识、导学意识、开放意识、整合意识、创新意识,引导教师“在工作中研究,在研究中工作;在实践中总结,在总结中实践”,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情境而变,让课堂动起来,活起来,使校本研究成为学校日常工作常态。

        他积极参与学校申报的国家级实验课题“初中语文‘少教多学’策略与方法研究”和省级实验课题“新理念下的初中作文评改技艺运用的研究”的实验研究,认真指导申报的6个市级小微课题的实践探索,并取得了阶段性成果,提高了课题研究为教学服务的针对性和实效性,受到了上级业务主管部门的好评。

        坚定的信念是筑梦者的品格,广博的知识是筑梦者的底蕴。已步入中年的赵永锋,担负起筑梦者的历史使命,他用满腔热情实现着自己“教育梦”。

        他说:筑梦者与梦想同在。是的,他在筑梦的道路上,慨然前行。

 

 


附件:
版权所有 日照山海天旅游度假区社会发展局
地址:山东省日照市山海天旅游度假区太公一路23号 邮编:276800
鲁ICP备09043289号 建议使用1024*768分辨率 技术支持:山东展望信息科技有限公司  后台登陆 平台