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张洁:用爱牵手 用心承诺

发布时间: 2016-01-11 16:15:30 作者:本站编辑

【人物事迹】

         张洁,女,两城中学语文教师,1996年7月参加教育工作,本科学历,现担任初二两个班语文课教学,并兼任班主任工作。在近20年的教育教学工作中,她自觉践行教师职业道德,静修心志,拥有爱心,用汩汩流淌的真情关爱学生,用灵动的教育智慧引领学生,受到了全体师生的广泛赞誉。她先后被授予“东港区优秀班主任”、“东港区师德标兵”、“山海天旅游度假区语文骨干教师”、“山海天旅游度假区学科优秀教师”等荣誉称号。

        她说:她愿意做一截帮助学生飞跃重洋的小树枝。

        1996年7月,22岁的张洁,满怀教育憧憬,步入了心仪已久的三尺讲台。从此,她在两城中学这座神圣的教育殿堂里,静修心志,弦歌不辍,感悟教育本质,施展教育智慧。用爱心叩开情感世界的每一扇窗子,用真诚点亮生命的每一个灯盏。她严格如父,慈爱如母,友爱如春,一路走来,陪伴她的是鲜花和掌声。

        作为班主任,她每当她接手一个新的班级,跟学生第一次见面,总会告诉学生:成人不自在,自在不成人。她一定跟学生约定:你可以不优秀,但你不可以不进步。你可以不进步,但你不可以不努力。

        在班级日常管理中,她以严格要求而出名,以精细管理而见长。从班级卫生到课间活动,从课堂纪律到作业完成,从教室精心布置到学生文明用语,她从日常小事做起,严格学生要求,规范班级管理。班内谁经常不穿校服,谁经常违反纪律,谁是贫困学生,谁是单亲家庭,谁有特异气质等等,她都了如指掌。在处理繁杂的班级事务中,她努力做到每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都精品。

        每学期开始,她都要广泛了解学生的家庭情况,认真准备好家访的有关信息,建立学生“成长档案”,进而开展行之有效的家访工作。她特别注重做好“问题学生”的转化工作,面对“问题学生”,她分析其原因,继而是三番五次的登门走访,指导家长确立正确的教育方法,帮助家长树立正确的人才观。学生家长赞口不绝:我们的孩子有张老师这样的班主任,我们放心;在她的班级里学习,我们省心。

        是的,她像一位严父那样努力引导着每位同学积极向上,无论这个学生学习成绩优秀,还是糟糕,她都用心对待,决不放弃任何一个学生。  2013级学生中,有一位学习成绩很差的男生,由于缺少正常的家庭教育,日常生活中抽烟、喝酒、打群架、泡网吧、冲撞老师成为家常便饭,很多教师都说他是扶不上墙上的烂泥,架不起来的地瓜秧。可她始终坚信,每个孩子都有上进心,所犯错误与个人品德无关。

         她说:我不认为他是一棵地瓜秧。或许他成不了参天大树,但我相信他是一株小树苗,只要有阳光和雨露滋润,他就能够茁壮成长!因此,她特别关爱这个学生,课间、饭空主动找这个学生谈话;工作之余,百忙之中,积极找家长进行沟通。发现只要这个学生在班上做好一件事,哪怕别人看起来是多么微不足道的小事情,她就大加表扬;如果出现哪怕很小错误,她会和风细雨指出来,并给予批评教育,期望下一次改正。同时,及时向家长汇报学生在校的表现,共同做好转化学生的工作,形成合力。

        在转化学生的过程中,她从不会戴着“有色眼镜”对待学生,遇事小题发作;而只是就事论事,客观公正的处理问题。

        由于种种原因,这个学生最终没有考上重点高中,但这个学生已经有了太多变化:不再跟同学打架,而是努力帮助同学;不再随意冲撞老师,而是主动亲近老师;平日上学期间不再偷偷地跑去上网,而是努力认真完成作业,学习有了很大进步……初中毕业后进了一个职业学校学习,因学习期间表现优秀,不但被评为优秀毕业生,被一家韩国企业提前录用。虽然只是一个技术工人,但工作干得有声有色,颇受领导好评。现在每逢节日,这个学生都会给她发一条信息或打一个电话,送上一份祝福和感谢,感谢她在他人生最迷茫的时候给了他太多的关爱和帮助,使他能够迷途知返,走上一条充满阳光和幸福的人生之路。

        张洁办公桌的抽屉有一个“百宝箱”,里面盛有感冒冲剂、创可贴、京万红、巧克力、红糖等常用药品和食品。这是她为了应对学生的突发事件而精心准备的。如果班内学生出现轻微的磕磕碰碰,都能从她的“百宝箱”找到相应的药品;如果遇到女生特殊情况肚子不舒服,她就赶紧给冲上一杯热热的红糖水或递上一块巧克力,让学生缓解疼痛。因此,班内学生都亲切地称她“洁姐”。

        学生在日记里写到:张老师像一位守护的爱心天使,在学习生活中,让我抛却烦恼,幸福生活……

        她善于化解学生之间的矛盾冲突。同学之间闹矛盾了,她从来不会简单处理,双方各打“五十大板”,一吵了事,而是细心了解前因后果,然后从不同角度分析,引导学生换位思考,学会自我反思,充分认识自己的问题所在……事情的结果通常是:学生或破涕为笑,或握手言和。

        她像一位慈母那样把自己的关爱洒向每一个学生,用人性特有的目光照亮每一个学生的心灵世界。她每时每刻都享受着来自于关爱学生所带来的快乐。

        她不止一次的面对着学生说:地球上几十亿人口,中国十几亿人口,日照人口300万,两城街道四万多人口,偏偏我们这45人来到同一个班级,相遇、相识,共同度过三年的中学时光,这是人生中最美好的一段时光,这份缘分得之不易,值得我们每一个人好好珍惜。

        是的,她特别注重班集体建设,培养学生团结友爱的精神。班内如果遇到有家庭贫困的学生,她就积极主动的与学校联系,及时反映班级贫困生情况,争取学校大力支持,并动员班级学生伸出关爱之手,帮助学生度过难关。同时,她尽自己所能,或捐钱或赠物,全力帮助他们,保证学生完成初中阶段学业。

        她的儿子今年读初二,因为长得快,衣服往往穿一季就不合身了。这时,她总是把儿子换下的衣服洗干净,叠整齐,送给班内适合穿的学生。有的学生饭卡没钱了,她知道后一定会自己给学生买饭。 她说:钱不在多少,力不在大小,只要我们积极地献上一份爱心,就能给他人送去一份温暖,所谓“众人拾柴火焰高”。

        她常常说愿意像朋友那样和学生平等相处。的确,学生在台上比赛表演,她会在台下双手举过头顶,忘情地为他们鼓掌加油;学生路上遇见她,快乐地招手问好,她会像好朋友那样挥手致意;学生受了误解委屈找她倾诉时,她总是耐心地聆听、细心地宽慰。

        2015年第一场飞雪不期而至,上课铃响了,看着学生那意犹未尽的笑脸,她破例停课,继续玩耍,条件是之后写一篇关于雪的文章。学生兴奋地答应着四下飞奔而去,他们在一片银装素裹中打雪仗,滚雪球,堆雪人……玩得不亦乐乎。她在却在义务为他们照相、录像,记录下他们点点滴滴的幸福时刻。虽然手都冻僵了,但是她一脸快乐的笑容。看着学生那飞扬的青春,她感觉自己重新回到了那激情飞扬的青春岁月……

         她像一位益友那样真诚的对待学生,让学生学会宽容,懂得感恩,共同享受学习生活的快乐。

        12年的班主任工作经历,让她由当初的年轻热情容易冲动渐渐地转向成熟沉淀温厚宽容,因为她懂得尊重他人,哪怕那是个孩子;因为她懂得自我反思,哪怕她面对的只是个孩子。只因为她更深深懂得,爱是世界上最美的语言,爱是教育的全部内涵,爱是教师心中最圣洁的情感。

         如今的她,已过不惑之年,有人看到她整日忙碌的样子无法理解,有人开玩笑说她做班主任“上瘾”。她总是笑笑,不置可否。因为她内心有一个恒久的信念:她要让学生沐浴在师爱的阳光里,享受生命成长的快乐!


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